期中考试分析会发言稿

在不断进步的时代,我们可以使用发言稿的机会越来越多,发言稿是在一定的场合,面对一定的听众,发言人围绕着主题讲话的文稿。如何写一份恰当的发言稿呢?下面是小编精心整理的期中考试分析会发言稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

下午好。抬眼望去,你们个个都是貌美如花,生机勃勃。让我从心里发一句感慨,年轻真好。能坐在这里,我首先要感谢李洪玲妹妹,是她大发慈悲,刀下留人。因为我们班一个语文成绩很差的河飞扬同学,在考试即将结束的十分钟来到考场。早晨,他被自己家养的猫咬了,到医院打针,所以来晚了。而李妹妹把这章几乎空白的卷子没有上交。所以三五班能考的还不错,纯属巧合。

二十年,弹指一挥间,每日忙忙碌碌,繁琐平淡,对于语文教学,真的是只能是知之皮毛。现在,我就语文这点事谈谈自己的点滴感受。

我们实验学校是四十五分钟,我每节课开始,想让学生背诵学过的古诗文。在朗朗的读书声中,孩子从下课的欢闹中渐渐进入上课状态。比敲破桌子,喊破嗓子的维持纪律的效果要好想些。当然,如果要做正式作业,最好提前发,上课时发作业,至少十分钟班级才能安静。只要,我进班就听写训练。听写学过的生字新词,听写成语。让学生认真检查听写的内容,发现漏的补上,错的圈起来订正。词语是构成句子的单位,同时,也为习作打好基础。

语文学习,功夫在课外。要想提高课堂教学效果,必须重视课前预习。比如在学习新课时,要布置学生注音圈词查词。让学生自主学习,为阅读教学节省许多宝贵的时间。同时,培养孩子自学的习惯,会让孩子受益终身。

背诵积累是语文学习的重要一环。经常听老师说,这背课文怎么这么慢的。其实,背诵也需要老师指导,是一个从扶到防的过程。比如,背诵东方之珠,我上孩子一节一节背诵。同时,把一些关键的词语抄下来,为孩子的背诵塔一个梯子。同时,检查的方式要多样。开火车背,竞赛背,分组背。特别优秀的孩子可以到台前展示。当然,世上没有两片完全相同的树叶。孩子之间是有差异的。有的孩子记诵慢一点,老师可以拖长战线,让孩子慢慢来。

作为语文老师,自从阅读入考试以来。读书不在是陪衬,而是真正的任务来完成。作为老师,要想办法激发孩子的读书兴趣。比如我昨天布置了读长袜子皮皮,今天早晨,我就检查,检查是以提问的方式进行的。长袜子皮皮的邻居是谁,她住的房子叫什么名字。孩子读与不读,一下子就 知道了。同时要保证孩子的读书时间。粥二喝周四的值班时间,不准写作业,只能读书。

下面来谈谈作文。让孩子平时多练习,一周一篇,同时要做到言之有物,言之有序。把优秀的习作展示给大家看。作文是从模仿到创造的过程。日子久了,作文水平就提升了。

作为老师手中要准备胡萝卜和大棒。也就是运用好批评和表扬这两个武器。最后,用一句话和大家共勉,“平时,既要低头走路,也要抬头看天”就是在脚踏实地最好本职工作的同时,要多读书,多学习,提升自己。最后祝大家工作睡了,心情愉快。谢谢大家!

一个班级的进步肯定不是某个老师的努力,一定是所有老师的付出。特别感谢我们班科任老师,每位老师都非常负责。班主任老师一定要协调,配合各科老师,做老师们强有力的后盾。

(1)首先是分组,我们的小组是每个月一分,严格按照月考成绩蛇形分成8个组。规矩既定,一定要严格执行,这样学生才能敬畏规则。其次是组长,前8名,也就每组的第一名就是组长,大多数成绩好的学生能力不会太差;任务:收作业、值日,记录量化;组长可以把各项任务分配给组员,相信每个成员都有愿意干,而且干的很好,但是组长是第一责任人。

(2)座位:小组按列坐,每列一组,每周五统计各组和个人一周的量化(纪律、作业完成、课堂表现),最高的组先挑先挑坐那一列,第二、第三的组依次再挑,组内的位置按照个人量化依次再挑,也可以商量,如何协调不好,严格按照量化,大多数孩子非常在乎位置的;而且家长也没什么意见

(3)作业:每天最后一节课科代表写黑板上,并标出来需要交的;第二天按照要求交就行了。并且我会不定期的连续查各科作业,没交的,没写完的,糊弄的都会家长群通报,提醒家长监督。

(4)奖惩:每次考完试制定下次考试目标,没完成的罚一块巧克力,平均分给完成的;互助目标:成绩好的帮成绩不好的,可以是个别科目,也可以全科,完成目标俩人都可以获得奖励,完不成不能获奖

(2)宽容,当学生要求再给一次机会的时候,要给机会,但这说明如有再犯,惩罚加倍

(4)有活动的时候一定要跟学生的在一块,无论成绩如何,一定在他们一起承担。

首先感谢学校领导、年级组领导提供这样一个交流学习的机会,也正是在学校领导、年级组领导的指导和关怀下,我们数学组有计划、有组织的开展教学活动,使我们的教学在一条健康、积极、高效的大道上向前迈进,也使我们数学学科在每年高考中总是能取得骄人的成绩。

今年我们高一数学组由年级稍长的刘昭老师、王康佩老师、周兴老师、周祖全老师和钱少阳老师、老师、王佳灵老师三位青年教师构成。俗话说:家有一老、如有一宝。那么我们组有四老(老主要是指教学经验)那么我们就遍地是宝。在日常教学中他们给了提供了很多宝贵的经验。下面我就从备课组工作目标、具体措施等方面来给大家做个汇报、交流。

依靠全组教师的群体力量,积极构建主体性课堂教学模式,努力培养学生的创新精神和实践能力。经过一学期努力争取达到以下几点目标:

1、加强理论学习,更新教育观念。全面实施课堂改革,注重培养学生的创新思维能力。

2、加强常规管理,切实提高教学质量。注意教学规范,抓好教学常规工作,特别在备、教、改等方面做出成效。

3、加强教学研究,大力开展教学科研,将数学学习的主动权交给学生,消除学生学习数学的思维障碍,培养学生的数学思维能力。

1、我们备课组坚持做到“四定”、“四统一”、“一预期”即备课活动做到定时间、定地点、定内容、定主讲人;统一进度、统一资料、统一作业、统一考试;预期本周教学的效果。我们充分利用备课活动及评析活动,大家充交流思想,畅所欲言,集思广益,优势互补。我们年级备课组集体备课重点放在分析教材、改进教材、寻找难点的突破口、优化教学过程上。然后由每个人负责一个单元或是一节进行主备课,其他教师是辅备课。在教研时互相交流、取长补短。这样既发挥了个人的特长,又充分体现了备课组集体的智慧,使教案、学案更有系统性、可行性、操作性和实用性。

由于我们学校的学生基础比较差,很多的教辅资料用起来都不是那么得心应手,因此我们备课组又制定自编学案计划,在集体备课中主讲老师还担任本章节学案的编写,学案主要从知识点回顾、典型题型、练习巩固、方法总结等几个方面入手,让学生牢记本节内容的重点知识、重点题型、解题方法等。

(1)上课要突出解法的发现,注重分析问题、解题能力的培养,渗透思想与方法。

(3)变以量为主为以质取胜,实施:“练——讲——练”教学模式。教师备课要精选典型例题,尽量起到举一反三的作用,然后课后要求学生再做同步检测训练,但训练题量要适中。

4、做好命题与讲评工作。命题要做到四精即精选、精练、精讲、精评。为了增强训练的有效性,必须搞好试卷质量分析,找出存在问题,及时查缺补漏。(每两周一考)

6、实时进行分层教学辅导。成绩好的同学要鼓励多做一些中档偏难得题,向高分冲刺;成绩不理想的同学一要树立他们的信心、二要有学法指导、三要建立师生情感、激发他们学习数学的热情。

最后我想在学校领导的指导下、年级组领导的关怀下、在我们高一全体老师的共同努力下不仅仅是数学学科,每个学科都能取得很好的教学效果,为学生今后的学习打下坚实的基础,更能在xxxx年的高考再续辉煌,谢谢大家!

这次考试由于处于校庆工作最忙的时候,我几乎没到现场,因此没有什么发言权,其实即使守着现场,我也不知该说什么,除了英语学科略懂一些,对别的学科我决不敢班门弄斧,这不是谦虚,一点自知之明而已。接下去我要说也只是个人想法,大家尽可以直言不讳地给予反驳与建议。

从这次期中考试的成绩来看,我觉得很乐观,7A26个,6A43个,全科及格人数112个,1D以上143个,初二会考在会考老师及班主任的努力下,成绩很好,生物优秀率54%,地理优秀率62.5%,及格率都在90%左右,这两科成绩绝不会成为中考的后腿,那么依此看来,前途光明,我的乐观情有可缘。

一是进度。包括这一周,接下去的教学时间只有7周,以及不到两周的复习考试。我们的英语进度就是上完这本书都得抓紧,估计提前上下学期的功课只能免谈。而以往的经验是多上下学期两周的课程。雪上加霜的是,我们中考又提前了近两周。和以往比起来少了的一个月的复习时间,而本来能复习的时间就不到4个月,现在相当于少了四分之一。原因出在哪,大家都知道,暑假没补课,周末也没,再加上没有晚自修,进度也就上不去了。

二是心中没底。这次考试成绩虽然乐观,一味盲目乐观也不行。根据学校的要求,我们现在的考试题目大都比较基础,是不是能和中考接上轨?还有,这次考试成绩有多少水分也得自己拧一下,我先强调一下,免得引起误解,个人认为每次考试存在一定的水份是必然现象,高考尚且如此,并不是说我们偷看得特别利害。现代通讯这么发达,防不胜防,这水份如果不自己拧一下,也会让我们产生麻痹思想。这些话对大家说,其实也是对我自己说的,我本人绝不喜欢平时虚假繁荣,到了真正的考试再惨不忍睹,喜欢尽力去做,开心去做,对得起自己的内心最重要。说这些有些象自我标榜,但我相信大多数老师想法和我一样的,只不过我说出来了而已。我们是人,摆脱不了灵魂的制约。

增加时间的可能性免谈,能想办法的就是课堂效率了。学生是主体,大家都会说,我更愿意这样表述,教师是主持,学生是演员,如果有谁还处在自己是演员,学生是观众,那么可以肯定地说,方法错了。课堂是学生学习的过程,尽量调动学生主动参与,而不是昏昏沉沉的听。如果我是校长,我还真会坚持教师讲课时间不能超过25分钟之类的规定,可惜我永远也成不了校长,所以只能说说而已。当然这25分钟也不是绝对的,分配也很有技巧,大家应该不会误解为老师一口气讲完吧,大家应该也没见过主持人一口气把所有的主持词讲完就走人的。还有那20分钟的备课也不是简单的`,如何调动他们的参与因学科而异,设问、讨论、竞赛、反馈表演、做练习、做活动等等,如果没有做好备课,是没法很好地调动学生参与那20分钟的学习的,如果学生傻傻地和我们对恃,那么还是让我们口若悬河吧。

总之,我们一天拥有的教学时间是固定的,用得好等于成功,因此课还是好好准备,而且不妨考虑一下我的“少讲”的建议。

林勇老师要我说说体育考试,那么我勉为其难地说一下。首先我很乐观,乐观有原因有以下几方面:

一是我们的体育老师有一个增加到3个,一个人负责两个班,任务减为三分之一。

二是体育不存在后进生,因为后进生一般体育都不差,体育过不了关的大多数是听话喜静的人,这些人容易大都脾气温和,推推就能动。当然我也不排斥个别情况特殊的,如果是这种情况,可以将名单上交给班主任协助。

三是我们年段的班主任队伍无可挑剔,倒不是说每个人都是工作狂之类的,但他们都是尽职而又彬彬有礼的人,这类人有两个优点:一是死要面子,不乐意拖人后腿,二是不会推脱,只好乐于助人,呵。体育老师尽管将困难提交给班主任,相信大家一定能合作愉快。

一点个人体会,我家孩子绝对是小脑不发达的人,初三上的体育摸底考试中短跑9秒多,成绩零分,中考短跑7秒6,体育总成绩A,到了高中后,他的体育还是不时要补考,养中比较严,得补考到及格,否则拿不到学分,不能毕业,所以不及格同学大都自己去练。这个例子说明中考体育实在不难,另,这种考完试后不及格跟踪补考到及格的方法能不能借鉴。

乐观之余也担忧。一个和尚挑水吃,二个和尚抬水吃,三个和尚没水吃,这绝不是贬低我们的体育老师,而是人之常情,从心里学上来讲叫责任分担效应。为了更好地完成工作,我想还是提前做好分工,具体该怎么做当然还是得体育老师们安排。从经验来看,体育考试时间一般在四月份,请体育老师根据往年的经验给出体育锻炼的计划。

时间过得很快,紧张的期中考试已经结束了,可我们不能忘了总结反思,在失败和成功的经历中,寻找自己在教学中薄弱环节,为后半学期教育教学管理提供借鉴。这正是今天我们聚在一起分析总结的目的所在。因此,我本着实事求是的态度,交流分析教育教学中取得的成绩,存在的不足和今后的做法,在反思中走向成功。

这次总结会上,我从以下两个方面总结,一是自己所担任的物理学科总结;二是初二年级组总结。

物理学科是初二年级刚刚增加的科目,再加上与生活联系比较紧密,学生得到学习热情和积极性比较高,可是一个月后,学习热情大减,学生的学习兴趣和积极性时高时低,懒惰占据了主动。学习习惯和方没有养成。

有的同学还有的上课眼睛瞪的挺大,你提问他,啥也答不出来,听课抓不住重点,迷迷糊糊,似懂非懂,表现为一听就会,一做就错,死记硬背,不会知识迁移;记忆的物理理论和知识点,翻开书全会,合上书都不会。还有的同学物理作业不及时完成,还有的抄别人作业;成绩较好的学生,遇到不会的题目,不能主动找老师,随时解决问题。我不能总在学生身上找原因,自己也存在很大不足。

自己讲课说话语速快,学生还没反应过来呢,已经说完了;重点问题突出强调的不够,应该反复强调指出,没有突出例题的典型性;多数问题应该让学生在课上掌握,省的课下不明白,不会;关于印的练习题有些滥有些乱,做了不少题,没起到应有的巩固与提高的作用。

1.针对物理学科概念多、规律多、公式多、实验多基本特点。单靠死记硬背很难取得理想成绩。因此,我要教给学生学习方法,以理解为主,在强化记忆的基础上,灵活运用,提高成绩。

2课堂上跟随学生的思路及时调整授课方案,让学生多讨论,多提提问题,大家一起解决,对巩固深化物理知识很有用。

3.让学生多看物理课本。读书是对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的基础上的强化记忆和理解

4.多做题,熟能生巧,在做题中明思路、找方法、寻规律,力争做到举一反三,触类旁通。

5.对学生的作业作到全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找该学生面批,对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好学生的思想工作,屡教不改的给予适当的处罚。

6.对物理学科的学困生,多数是浮躁马虎,思想开小差,适时找他们谈话,及时进行问题的解决。避免两极分化,不让他们的困难和疑惑,越积越多,从而感到物理很难,一点都不懂。从而逐渐失去学习物理的兴趣。我要给他们信心,坚持就能胜利。

7.加强测试的作用,尤其是单元测试和月考,要组织好,大面积提高学生成绩。

捧着累累的硕果,怀着满腔的热忱,我们又迎来了期中考试总结表彰会。首先,请允许我代表全体教师,对在本次考试中取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺!同时,也向在本次考试中没有获奖,但在成绩上取得了进步的同学表示祝贺和热切的期望!在此,我号召大家一起向这些追求进步、勤奋的学生学习!

同学们,紧张的期中考试已淡出我们的记忆。但我要提醒同学们不能忘了总结反思,因为通过反思,大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞;在中考的时候,你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试,我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,得到了磨练、反省和提高的机会,这正是我们最大的收获。

但是,我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜,不以己悲,胜败乃兵家常事,对于一次考试的成功,我们不能盲目乐观,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每份试卷都会有不同的结果。应该说,良好的开端是成功的一半,那另一半就是你要善于总结,不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的喜悦之中,失败只是迟早到来的结局。在顺利完成目标之前,不轻言成功,这才是我们应取的态度。考试失利的同学也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的动力,即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因为我们正处在人生攀登的山腰上,还有好长的路等待我们去开拓、创造。失败乃成功之母,有的同学会说我怎么只遇到成功的母亲。是的,关键是你还没有能抓住成功的父亲,那就是——“态度、目标、勤奋、恒心”。

(1)态度决定一切。有这样一句话:“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。就目前看来,还有不少同学浮在水面,学习不能深入,浅尝辄止;有的同学埋头苦学,却置老师的指导于不顾;有些同学比较被动,总是要等老师一再催促才肯稍微动动手。这都是不良习惯,同学们要对照自己的行为,加以避免。为了给同学们创造一个安全、良性的学习竞争环境,维护班级正常的教学秩序,消除影响学习的不良因素,学校对全体同学特提出以下明确的要求:

1、时时刻刻注意交通安全、人身安全、食品安全、按时作息,身体安康是学习的前提。

3、上课时间不迟到、不早退,请不要以各种理由到食堂、商店、寝室、厕所等处躲藏,听好课是学习的基础。

4、课上认真听讲,不要乱接下句,顶撞老师,悄声说话和搞小动作。尊敬老师是学生良好道德的体现。

5、课下杜绝打架骂人,旷课滋事,抽烟喝酒,谈情说爱。互帮互学,尊敬他人是建设和谐班集体的关键。

6、最好不要将学习机、游戏机、手机、mp3等各种电子用具和佩戴饰物、玩具、故事书等带入校园。携带与学习无关的工具和书籍是产生学习懒惰的重要因素。

7、各科作业不能敷衍、抄袭,更不能浪费学习时间。认真做作业是学习进步的阶梯。

8、人人都要努力搞好个人卫生和班级环境卫生,保护学习环境是每个人的责任。

(2)目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。生活中,每个人都应该有一个既定目标,瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功。最终的总体目标,是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。因此,每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。在这个历程中,需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。反思自己的目标,并进行合理的调节,制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我,成就自我。

(3)勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,天上不会掉馅饼,要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到:“梦里走了许多路,醒来却还在床上”,不勤奋,理想永远是梦想、是幻想。学校是练兵场,考场就是战场,拿起笔就开始了竞争,鲜红的分数是我们用汗水换来的,我们凭自己的实力竞争,没有实力就要加倍努力。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为缺少思考和反思,还未认识到自己学习中的“短处”,课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节;重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高消耗和低效率中进行。所以,我劝同学们忙中偷闲,时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!

(4)恒心是持久不变的意志,恒心是一种执著,执著向前,不懈努力。我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰,却开学以来尽心尽力、孜孜以求的同学们,在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力,仍然是未能如愿的成绩;或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差;或许在无人知晓的时刻,坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的同学们而感到欣慰和自豪,你们同样是值得骄傲!我坚信:你们一定会拥有属于自己的成功,那一天一定不会太远!因为你们身上已经具备了成功人士必备的基本素质,那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力!

同学们,期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备。

同学们,春种一粒粟,秋收万颗籽。没有播种,没有耕耘,怎么会有收获?你以懒惰对待生活,生活就会回敬你以无尽的苦涩。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会,激发同学们争先创优意识,掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,激起直追,刻苦努力,争创一流。那时我希望有更多同学,以自己的汗水赢得热烈的掌声,以自己的勤奋赢得更多的喝彩。

我代表高二年级全体同学发出倡议。我倡议:勤奋努力报父母,志存高远在行动。

学习是我们的本职工作,作为新一代的我们,更应抓紧时间,持之以恒,努力学习,实现我们的人生价值。孔子云:博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。我想,我们应该牢记这句话,用辛勤的汗水铺就我们未来的成功之路。

期中考试刚刚过去,现在的我们更应该端正态度,寻找适合自己的学习方法。做到不傻学不死学。善于总结学习经验,不要只注重学习的结果,而要更多注意学习的过程。从现在刻苦学习,为期末会考乃至一年半后的高考打下坚实的基础。我们要抓住这段易逝的时光,将博学的宝石紧握手中。

而当被问到为什么而学习时,会有相当多的人回答道:为了生存。是的,为了生存而学习。也许我们还太年轻太幼稚。不懂什么是生活,只知道向父母要钱,然后花掉。很少去想钱是从什么地方来的。我们又有谁用心用情去看一眼父母那渐生的白发,那一天天疲惫的面庞。如果今天不知心疼父母,那么,我们还是人吗?

也许有一天,我们长大成人,有了自己的孩子,供给他们花销,才会体会到生活的不易,父母的艰辛。也许有一天我们被社会所淘汰,在茫茫人海中彷徨……也许只有在这时,我们才会体会到掌握知识能力的可贵。

学习是我们成长的需要,是提高自身素质的需要,更是丰富人生的需要。学习不仅为了个人,也不是仅仅为了物质生活,学习的真正意义是为了丰富自己,提高自我的人生价值。同样是为了回报父母。乳鸦反哺,羔羊跪乳,动物尚且如此,何况我们人呢?

除了自己除了他人,我们更应牢记培育我们的祖国。“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”为了国家命运之未来,为了中华民族之崛起,我们更应奋起读书报效国家。

也许我们先天存在着这样那样的不足,但我们可以用后天的努力弥补先天的不足。因为鲲鹏的目标在于南冥,而不是学鸠与蜩在原地间跳跃。要相信梦有多远我们就能走多远。

人生能有几回搏,此时不搏何时搏?同学们,让我们一起努力吧。用我们的热情拥抱未来,用我们的青春谱写人生,用我们的行动来证明自己存在的意义。为了就要到来的会考,也为了明年必来的高考,更为了以后精彩的人生,让我们从现在起,从此刻起奋力拼搏

潮起潮落,日月如梭,转眼间本学期过了一半,期中考结束了。语文教学工作,根据学生的学习情况和实际,按照学校教学工作的安排和指示精神,我们6位教师主要从以下几方面开展了工作:

认真学习实践学校的教育教学理念,本着“生动活泼学习,健康快乐成长”的精神,以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切。加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生学习方法让学生学会做人,学会学习。

认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,要深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材,不上无准备的课。

采用灵活有效的教学方法,调动学生的学习积极性。设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学期初就准备拟定了具体的计划和目标。对这部分同学进行了有计划的辅导。

1夯基础,字音、标字形、默写等基础知识,一定要在理解的基础上,学会运用,理论与实践相结合,在实践中落实和提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练书写的运用;加强古诗词的背诵和默写。

2、强化文言文阅读理解,“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外,在教学文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法,学习文言实词,要注意区别词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思(复习时有专项练习),而且应该深入理解文言文的内容、思想,学会对比分析,且动手翻译(学生到黑板进行板书)。

3、加强阅读指导,重视学生的学法指导,“授之以渔”。并且重视学生语文学习的习惯和思维技巧的训练,答题规范的要求和训练。加强活动课的指导和开展,进行名著阅读训练。

4、加强写作指导,为了使学生形成写作记叙文知识系统,在学初给学生就拟定以记叙文写作为本学期的重点训练目标。

5、加强对学生思想的教育和兴趣的培养,让学生乐于学习,勤于学习,在快乐中学习。

主要从以上几个方面开展了工作,学生的成绩也有一定的进步,但从期中考也反映出许多问题:对学生背诵课文的监督力度不够;学生记叙文的写作有待加强;对后进生的辅导没跟上。在今后的工作中我们会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,顺利地迎接期末考和中考。

“把小事做精,把细节做亮”,在鲁中工作的15个年头里,我一直是这一倡导和这一精神的执着的实践者。今天我发言的内容主要是两个部分:一是高一(16)班的班级建设;二是关于期中成绩情况。

首先是关于班级建设,我主要抓了班级文化建设,班干部队伍的培养,好习惯的养成,共识的达成。八字班训:“真诚,大气,谦冲,卓荦”;两则学生自己制定的班级文明公约(学生的能力超乎我们的想象);班刊—荷角,班级墙上的一些警示语如静能生慧,勤能补拙等等,以上这些都是班级文化建设的组成部分,达到了“随风潜入夜,润物细无声”,“此时无声胜有声”的效果吧。

本着“事事有人做,人人有事做”的原则,培养一支“想干,肯干,能干”的班干部队伍。明确职责,落实任务,相互合作,定期考核。我们是人人轮流做值日班长,并制定了值日班长一日工作职责。

好习惯的养成。一个好习惯的养成至少需要7到8周的时间。首先是好习惯的选择,好习惯的培养,好习惯的强化。(举长城中学学生的例子)我就举一个例子:为了培养学生较强的时间观念,人人须养成戴手表的习惯。在校园里我们通常可以看到这样的画面:学生在超市里排长队买零食,早自修在打扫包干区(皇帝不急太监急),早自修补做前一天的作业,自修课里窜近窜出上厕所倒水等。这些现象的背后其实是学生缺乏较强的时间观念,不能合理地管理自己的时间,就像脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。不能做自己时间的主人,也就无法做自己学习的主人!我班的学生人人都必须戴手表,早上都是这样的节奏,起床—吃饭—做操—上早自修。周二中午,中饭—大扫除—新闻周刊(每周雷打不动的事),周日晚整理前一个星期所学的知识,包括错题的整理,拓展训练,看看教室后面书架上面的好书等。

一些共识的达成。有关于纪律,竞争,成绩,责任,安全,评优,等,也包括手机,恋爱等敏感的话题。我也举一例吧,对待成绩的认识。成绩不是绝对秘密的东西,如果你要有拿得出手的成绩,必须更加主动,更加勤奋,更加专注,更加高效!每位同学的每次月考,期中考,期末考的成绩,我都会通过校讯通平台第一时间发给家长(家长有权知道孩子的成绩),还会对于成绩波动较大的逐一与其家长沟通(便于家校合力,共创佳绩),还会把成绩分析表贴到学生的成长联系册(便于同学更好得反思,制定下一步可行性目标)。

其次是关于期中成绩,因总成绩没有平行班可以参考,只能与本班上学期的期末成绩比较。其实与自己的过去比,即纵向比较也是非常必要的。第一,前几位头羊的波动较大(前四次的大考第一名已经换了4次)。第二,跟1班比,语文英语的优势并不明显。第三,数学永远是我们的突破口。第四,对于选课,这个新事物,我们班的孩子及家长都特别烦!

最后线)班的全体任课老师,你们的陪伴,你们的认真,你们的智慧,你们的幽默,孩子们都看在眼里,记在心里的。同时感谢学校领导和年级领导的关心和指导,我相信高一(16)班的明天会更加美好的!

1、本次期中考试的试卷是由我出的,试卷内容包括6、8、7、9四个单元,其中浮力的知识点,由于刚学完新课,还没有来得及复习,因此考得比较浅。试卷有一定的广度和梯度;从考试情况来看,较适合学生实际,也较符合学校出卷时的要求。

2、各平行班发展较平衡,其中6、9班有较大的优势,为我们初二物理作了贡献。

3、初二这学期,就学生本身而言,有两极分化的趋势,且渐明显,幅度大;就物理学科特点而言,这个阶段物理各章节的知识点相互联系,知识点逐渐增加而加深,压强浮力又比较灵活,学生学习起来就有一定的难度,学习成绩也很容易出现两极分化,从这次考试情况来看,也确实是这样。

(1)除了存在上述的客观情况之外,普遍学生对物理不够重视,比如中午自习的时候,能自觉复习物理的同学较少

(2)学生做作业时,任务观点的较多,抄作业现象严重,有的甚至能交什么也不做的作业本上来,即使做作业也是只在乎结果不在乎过程,能真正认真做作业的同学真的较少,由于物理学科的特点能取得好成绩的同学就更少了

(1)鼓士气,初二物理的学习确实到了非常重要的时期,这个阶段绝对不能麻痹大意,稍有分心,便要一落千长,度过了这一阶段的学习,就能在物理方面站稳脚跟了

(2)重过程,过程性的学习比结果性的学习更重要,课堂是主阵地,复习、预习、作业是内化的主要途径

(3)喜丰收,有了这样的“士气”“过程”,我们相信会有更多的学生能成为物理的“优秀生”。

时间飞逝,紧张的期中考试已经结束,当一份份试卷发下来时,每一份试卷都会有不同的结果,也因此,每一位同学的脸上都显示着不同的神情,有些同学旗开得胜,而有一些却垂头丧气,笑容和泪水交杂在整个班级中,但我想跟大家说的是:考好的同学不要骄傲,而没有考好的不要气馁,我们要正确面对我们的成绩,考试难免有失误,胜败乃兵家常事,这一次分数根本说明不了什么,这次的失误才是今后努力学习的动力,只有了解分析了自己错误的原因,才能更好的创造下次的辉煌!

这次考试,好学生所得的分数不分上下,差一些的也有了明显的进步,多科成绩的均分都很不错,同学们也都知道,在初二这一新学期里,我和耿煜晶担任了地理课代表这个职位,由于中考没有这个科目,同学们可能就会认为这个学科不重要,但我认为,只要人活在这个世界上,不可以不懂地理,可见地理很重要,这次的成绩,虽然没有100分,但还算理想,作为一名地理课代表,我必须要对这门学科负责,对同学们负责,说这些话也是希望同学们可以重视地理,喜欢上地理。

有些同学总说,地理好麻烦,要背那么多东西,其实不是这样的,重要的是在于理解,上课跟随老师的思路,下课再看上两遍书就差不多记下来了,只要同学们专心,就一定能学好。

其实每一个人都明白,有些同学难免会和课代表发生冲突,当一名课代表也很不容易,每天要收作业,晚自习时还要管理好班级的纪律,一旦出了问题就是自己的责任,也就是因为这些,管理班级的时候,与同学发生了冲突,说到这里,我也就想起陆老师说过的话,“无论是老师、班长还有课代表批评你的时候,其实都是在为你好,为什么只批评你?只批评(3)班的同学呢?因为我们都有责任,可我们的责任,正是对你们负责。”所以,我希望同学们可以理解老师、班干部对大家的批评,不要总觉得是在针对某一位同学,大家要互相理解,互相宽容,团结共进,创造一个和谐上进的班级。

在这里,在初二(3)班这个神圣的讲台上,我把自己的心里话说了出来,同学们以及陆老师,我说的每一句都是真心实意,我希望我们的班级越变越好,就像我所期待的那样。

大家晚上好!我们高二级部再一次考得全县第一!事实再一次向全县人民证明我们xx高二级部是战无不胜,攻无不克,战斗力超群的英雄团队!

今天我作为班主任代表发言,感到很荣幸、很侥幸,也觉得很惭愧,因为在座的很多老师都比我做的要好,也有很多值得我学习的地方,下面我向大家汇报一下这半学期来在班主任工作中的一些感悟和体会。一个好的集体,没有任科老师的辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以借此机会,我要感谢学校领导对我们班级工作的支持和指导,感谢与我搭班的各位任科老师对这个班级、对每一个学生的辛勤付出。而我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。

班级是一个整体,学生要在这个集体中学习、生活、成长。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有团结合作、蓬勃向上的集体主义精神;争先创优,永不放弃的上进精神;不怕困难、不畏对手的亮剑精神。这种精神不仅在学生中有,在我们整个班级所有任科老师队伍里也有。思想政治工作在班级建设中的地位和作用毋庸置疑,从文理分班后开始,我对学生思想上的错误,和不好的行为习惯,舍得花时间及时的来引导他们,利用班会、座谈会等多种途径帮助他们树立起正确的价值观、审美观、人生观。

我班之所以能取得较好的成绩,与全体科任教师的合作是密不可分的。任课教师经常跟我在一起讨论、研究学生的学习情况,班里的纪律情况,我能及时掌握学生的学习和生活动态。特别是现在的评价机制————捆绑式评价,只有所有老师团结一致,心往一处使,劲往一处用,才能形成强有力的合力。

让学生参与竞争是提高学生心理素质、增长其才干的重要途径,竞争是一股巨大、潜在的,其他任何外力都不可能达到或代替的动力。在我们班,以宿舍为单位,进行日常学习竞赛,对大型考试实行量化评价的竞争机制,每次考试都要奖励先进,鞭策后进。

人是有感情的,学生是有良知的,他们与社会上有些人不同,只要我们舍得花时间花心血,我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生,感化学生,转化学生,使问题学生问题更少,达到先说情再育人的理想境界。

最后祝愿我们高二级部全体同仁身体健康、工作顺利、天天有个好心情!高二级部永远考第一!xx永存,xx昌盛不衰,天佑x!

期中考试已经结束,回顾两个多月的教学工作,面对学生半期考试的成绩,七年级教师喜忧参半。语、数、英个科目总分320分,全年级295位考生中高分段的学生虽然凤毛鳞角(有6位学生七(2)蒙祖佳271分;张梦睛264.5分;王启臻263.5分;七(1)杨启金261.5分;蒙霁芳259分;陈代斌256.5分),但是比较进校的考试成绩,却发现有了小小的进步。私下里老师们都感觉到两个月的努力没有白费。但是不难发现无论我们的老师多么努力,待转率仍然触目惊心。

七年级教师教书是勤奋的。每天看到教师批改作业,找学生辅导或谈心的忙碌身影,办公室里的话题基本上都是围绕教学过程中出现的现象和问题展开的

前半学期,凡有老师请假,需要代课时,老师都能欣然接受。尽管有能力,技术的差异,没有出现工作互不合作互相攻击之类不愉快的现象。相反教师之间能够互相帮助,互相配合,保证教学秩序的稳定。

七年级教师是谦虚的。教师们能够看待自己的不足,努力改进自己的教育教学。能够正确看待别人的长处,并加以改正。没有一位教师因为一点点成绩沾沾自喜,也没有一个教师因为暂时的落后而泄气放弃,相反老师们常常私下里经常交流如何改变教法才能让学生适应。经常看到我们的老师不厌其烦地讲、教,练,此情此景不由的`让人心生感动。

二、下面就本次期中考试做一个简单的分析,目的是通过半期以来的教育教学效果,查找不足,便于调整教学进度和教学方法,让教学工作稳步进行。

1.首先及格率和及格人数明显提高。(进校及格人数为11人,上升至30多人)。

2.优分率。七(2)出现两位达到了80分的优分,特别不易。与老师的付出密不可分

1.要知道我校学生由于生源等原因,基础很弱。导致老师们的上课比校吃力,据我所知,有些数学老师在上新课之前,先从学生们的小学的乘法口诀开始着手。

2.从各班成绩中可看出,两个A班的平均分相差不大,七(2)班的优分高于七(1),待转率七(2)高于七(1),下半期可改进。

3.5个B层次班中比较突出的是七(5)班,全年级数学及格人数11人,七5就有出现了2位同学。建议王勇老师的教法也应该分享一下。

2.5个B层次班中,七(3)的英语非常优秀,优分率,及格率,待转率都突出。这跟李成艳老师平时对学生的要求和付出分不开,每天的读、听,写、背等都做得非常到位

3.5个B层次班中只是平均分相比,几个班的成绩相差较大,七(3)和七(7)相差32分。跟七(6)班也相差了13分。每个班对比相差5分属正常的上下浮动。所以请相应老师尽快调整教法,争取在下半学期能有所改观。

由于田茂妮老师前段时间应付学校各种资料,准备说课,后来又参加赛课,等工作非常繁忙。基本上本次考试是随堂进行。

1.A班的及格率较低,七(2)班的待转率能不能在下半期调整教法,争取有改观。因为访科目是中考学科

1.由于此次考试本人是命题人,占据了一些优势。出题方向也有意无意按平时上课的思路和方向傾斜。再加上用了两周的课时进行做题讲题,导致成绩差别有些大。

2.七(3)班的课时比两个A班都多(晚自习),七(1)经常会有很多代课。首先课时的安排就不一致,导致一班二班相差较大。下半期将调整进度及教法,争取消除较大的差别。

1.七(1,2)两个班优分中,七(2)稍高都比较平均,七(2)因有了待转率,导致综合评价有了些许差距。

2.5个B层次班中,七(6)班比较突出,全年级3位优分,七(6)班就又有一位同学。平均分较突出的是七(5,6)两个班,与其他几个班相差8分左右。

1.本次地理半期考试成绩不理想。全年级无优分,特别是两个A层次班及格率很低,全年级的待转率很高。地理学科虽然不列入中考,但是进入高中后地理却是必学学科,初中地理如果基础出问题,进入高中的学习会有困难。

2.希望地理老师下半期能调整一下教学方法和思路,争取在期末考试中能有进步

七(1)(2)班两个班语文和数学总平均分七一班119.7分,七二班118.1分,相差1.6分(相比较未调整前七一班上升4.48分,七二班上升6.15分)。(其中语文1班调整后总平均分上升0.6分;2班上升3.27分;数学1班上升3.88分;2班上升2.88分;)(英语1班上升1.76分;2班上升8分)

调整后语数总平均分七(3)下降0.73分;七(4)下降1.67分;七(5)下降0.31分;七(6)下降3.32分;七(7)上升2.66分;

三、期中考试是前半个学期教学效果的检阅,通过成绩分析,至少显示了这几个方面的问题。

1.班级管理效果参差不齐,班级日常管理还需要细化,学习风气还没有形成,后进生面较大。

2.班级管理很重要,学生的行为习惯如果不细化,管理不到位,就无法营造班风,学习风气也无法营造,所以仍然建议七年级的学生首抓行为习惯

3.行为习惯包括卫生、校服的穿戴、红领巾的佩戴,早读、课间、头发、指甲等

4.作业的收交应强调,上课的纪律(讲话,睡觉,不做笔记)应管理。(学生在校学习就必须动笔,那怕是假的,装也要装个样多)。各班主任及科任教师如果对学生没有要求或是要求太低,导致学生空闲时间多,这样容易出现更多的事端,会一直处理一直有,最后会越来越多。

2.小部分教师课堂管理不到位,无视学生睡觉、讲小线.小部分教师常规工作未做好,批改作业不及时,次数少。

如何花力气整肃班风,如何严格要求并且持之以恒,这是一个相当棘手的难题,因为这也是一个长期的过程,但是只要坚持就一定会有成果,最起码成绩不好但是人品不差,对学生今后踏入社会帮助不小。

物竞天择、适者生存,世道必进,后胜于今,当今的社会是竞争的社会,竞争是一种实力的展示,也是一种意志的抗衡。国家与国家有竞争,学校与学校有竞争,班级与班级有竞争,竞争就是永争第一不甘人后的一种精神,半个学期结束了,刚才的颁奖有人欢喜有人忧,在此,我希望大家认识到,期中考试不是学习的`终点,而是学习的加油站、维修站,所以我们不能松一口气,要加一把劲,找出自己的学习的不足,成绩好的同学要从暂时的喜悦中走出来,成绩差的同学更要从暂时的沮丧中走出来,做到胜不骄,败不馁。

我们希望通过本次期中考试总结表彰大会,进一步激发同学们争先创优意识,掀起学习高潮。

我们也希望在本次考试中受表彰的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中再创新高。

我们还希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追,刻苦努力,争创一流。

我们更希望,同们正确处理好竞争与合作的关系,发挥合作学习的效能,通过小组合作的互帮互助,促进同学成绩共同提高。

在这里我们还有最大希望,要特别对初x的同学说几句,有道是,不苦不累,初x无味,不拼不搏,等于白活!你们在校的时间已经屈指可数,只剩下短短的xx天的时间,决定命运的中考迫在眉睫,作为初x的每一名同学都要认清形势,摒弃所有杂念,当你懈怠的时候,请您想一下父母期待的眼神,为了自己的前途,把命运掌握在自己的手中,听从老师指挥,全力以赴投入到学习中,合理安排时间,认真复习,以百倍的信心和顽强的斗志做好充分准备,打好中考这一仗。初x、初x同学的会考也已进入冲刺阶段,你们要知道地理、生物、历史的会考就是中考,同学们要清醒地认识到中考意味着什么,从某种程度上它意味着你未来的命运,它是你生命中的一大转折,机不可失时不再来,如果此时你还无动于衷,不发奋努力,必然在你的人生中留下极大的遗憾和无比的后悔。古语说,少壮不努力老大徒伤悲,此时不搏更待何时,中考大舞台,我们来主宰!初四的同学一定要在剩下有限的在校时间,拼上一把,以优异的成绩汇报给对你充满期望的父母和老师,为中考交上一份圆满的答卷。

我坚信,你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂,老师和家长会因你们的优异的成绩而欣慰和自豪,同学们:努力拼搏,奋斗加油!谢谢大家!

今天我结合着这次的期中考试就八一班的前世、今生、未来谈谈自己的几点看法。

第一,我担任八一班的班主任是上了鬼子的当的结果。据我所知,尚磊老师走后,这个班的班主任找不到人,而我又不禁劝。另外,得知我担任班主任后,很多朋友都说我不该趟这趟浑水。在这里我真心谢谢关心我的朋友,这是我一生的财富。

第二,基础差,让八一班遭遇了期中考试的滑铁卢,英语老师的更迭,数学胡振金老师为了让更多的学生听得懂、听的会数学,他特别注重慢赶进度补以前的缺漏,所有在考试时我班的英语和数学地进度远远落后于考试要求的进度。

第三,接在我给各位同事介绍一下八一班的今生。八一班的今生用充满活力、充满希望来形容。首先、八一班的纪律发生了质的变化,这一点变化,所有代课老师都有切身感受。其次、班级呈现出积极向上的态势,表现在:

a、班里学习的人多了,而且占据了班级的主流,期中考试的语文成绩充分证明了这一点。

b、主动问问题的学生多了,主动学习的学生多了,我们八一班在晚自习在班里加时学习的同学在20位左右,需要说明的是这是学生自发的行为。

第四,说说我班的未来,我班的未来不是梦。理由,首先,我们的学生已经动起来了。其次,学校领导的大力支持。再者、学生的家长理解和全力支持。最后一点也是最关键的一点,我们八一班的代课老师队伍是一个团结、进取、负责、讲奉献的团队。

第一次在各位前辈和同行面前谈教学,心里有种班门弄斧的感觉,作为教学经验还不足一年的新教师,我只谈谈自已在英语教学方面的一些具体做法。这些做法很多是自己根据学生的实际情况而想出来的,可能灵活有余,但规范不足。也有一些是和别的老师交流后得到的。如果今天我所讲的有一、二点能让大家觉得有用的话,我就感到很高兴了。

今天我主要讲如何提高学生的学习兴趣。我们都知道“兴趣是最好的老师”,但很多情况下我们是在逼着学生学,学生痛苦,老师也没有成就感。

关于如何提高学习兴趣这方面,我从上一学期开始做了些尝试,例如在课外播一些欧美经典的电影电视片段,像《Friends》等,让同学们在欣赏影视艺术的同时也体验到了原汁原味的英语,从而提高了学习英语的兴趣。以下四点是自己在教学过程中的一些常用手段:

1、在上课时根据当时的时政或娱乐热点插入一些在我们日常生活中所遇到的英语,刘翔破110米栏世界记录时教他们hurdlerace(跨栏)和breakrecord(破记录)。深圳“申大”时我教同学们“申大”的英文表达(UniversiadeBid)。实践证明,学生对这些跟我们日常生活紧密相连的英语很有兴趣,因为他们学会后可以向别班没学过的同学和朋友炫耀。

2、学生们都怕背诵课文。但作为一门语言,积累一些基本的文章和段落是很有必要的。怎么办呢?经过和王忠明老师的交流,我学了一招“快速读课文比赛”,具体做法是:根据实际情况将一篇课文定一个准确的朗读时间标准如38秒等(时间宜定得适中,大多数同学熟读后可以达到的标准),然后叫同学们熟读课文后分组或个人之间进行比赛。将枯燥的背诵转换成轻松有趣的比赛,在熟读中达到了记忆的效果。初中的孩子都有些争强好胜的心理,一时间课堂上会变得书声朗朗。“要我做”变成了“我要做”,效果挺好的,大家可以试一下。对表现优秀的小组,可以全班一起送一个“爱的鼓励”。(现场示范“爱的鼓励”)

说到“朗读”,只靠在学校的时间是不够的。还要让他们在家里也读。怎样才能做到呢?我们都知道:学生不会做你所希望的,只会做你所考核的。所以,一定要逼着他们去读。一方面要争取家长们的配合。上周的初三英语口语中考后,我根据其考试内容编了一份中考口语资料,里面设计了一个表格,要学生回家朗读指定的文段三遍并让家长签名确认,家校联合,形成教育合力。

另一方面,课外可以布置一些有声作业,例如:朗读课文并将其录音后通过E-mail发给我来打分。录音里的错误不能超过三个,时间在XX秒之内。这样一来,一方面逼着学生要熟读课文,另一方面也锻炼了他们信息技术方面的动手能力。有些同学上网聊微信很在行,但是却不会发E-mail的附件,尤其是女孩子。

3、在日常生活中渗透英语教学。例如:在上班会课时,偶尔在说话中夹杂几个近期所学过的英语单词。这并不是炫耀,而是让学生时时有想起英语的意识。再一个,班级黑板报设一个英语格言小栏目,学生轮流负责,每周一换。每节课前三分钟ShowTime,可以是讲笑话,小对话,唱歌,表演等,形式不限,只要是跟英语有关就行。目的在于培养学生的自学能力和表达能力。我在网上和学生微信聊天时也经常用上一些简单的英语,努力为学生营造一个英语的语言环境。在这里我向大家介绍一个免费英语听力训练网站:听力特快,是我大学时一个英语老师介绍给我们的,我现在还一直在用。里面有很多可免费下载的资料像“空中英语教室”(初级、中级、高级),VOA/BBCNews。适合各种水平,从初中到大学都有。

4、下午上课比较闷的时候,偶尔可以举行一下“单词接龙比赛”(每个单词的第一个字母必须是上一个单词的最后一个字母),可分组比赛,各组轮流接龙。

每个班都大约有十来个30分以下的尾巴,他们基础差,英语学习处于放弃或半放弃状态。正因为他们的成绩太差,所以才是班级平均分最大的提升点。

关于如何减少尾巴生,我目前还没有什么好的办法。不过在上学期我试过一个方法。每天上课前我专门为成绩倒数的四五个同学准备了一些相对简单的单词和短语,附加几道容易的题目,打印成小纸条给他们。课堂上只要他们掌握了这些关键的知识点就算达到要求了。这样一来,降低他们的学习难度,培养了他们的学习信心。说易行难,我只坚持了几个星期,不过后来有一个学生家长跟我说,她小孩从不看英语书的,但有一段时间他回到家后会拿出一张小纸条来看。我想如果能够长期坚持下去的话,应该会有效果的。

以上是自己在英语教学上的一些心得,作为刚上路的新手,自己在很多方面还存在不足,但我相信只要自己能不断学习,多向周围经验丰富的老师请教,总会有成功的一天。